TRABAJO SOBRE DIVERSIDAD EN PRIMER GRADO

ESCUELA EJÉRCITO ARGENTINO

LITERATURA EN PRIMER GRADO

ESCUELA EJÉRCITO ARGENTINO

 NUESTRA BIBLIOTECA ÁULICA: MUNDO MÁGICO

 CADA UNO BUSCA SU RINCONCITO PARA LA LECTURA...

Comunicación y colaboración entre docentes mediada por TIC´S

En nuestra Institución estamos en permanente contacto a través de internet. La Directora nos envía información de todo tipo, incluidos los Informes Zonales; y recientemente también creó un grupo para comunicarnos en línea. La delegada gremial suplente nos mantiene al tanto de las capacitaciones y propuestas sociales que ofrece la UEPC. Y yo como maestro de apoyo comparto y facilito material y resúmenes hechos por mí, también planificaciones y capacitaciones. Nos reenviamos y compartimos experiencias educativas. Nos resulta provechoso, en estos tiempos en que andamos a las corridas. Y por supuesto a través de este blog nos hemos nutrido y hemos compartido y seguimos compartiendo proyectos, secuencias, intervenciones docentes y demás porque las TIC´s también favorecen el aprendizaje colaborativo entre nosotros los docentes.

MUESTRA DE JORNADA EXTENDIA EN JULIO .ESC GRAL MANUEL BELGRANO DE BARRIO OÑA

ESTA ES LA RADIO EN VIVO DESDE LA ESCUELA GRAL MANUEL BELGRANO DE BARRIO OÑA ,UNA MUESTRA DE JORNADA EXTENDIDA .

Salida educativa cine gran rex: pelicula valiente.

Objetivo general: Fortalecer el nivel de información de los alumnos, su reflexión crítica y participación social, en relación a los diferentes medios de comunicacion masivos.
Objetivos especificos:
-Ofrecer a la familia herramientas para que orienten a los niños en su relación con los medios y las tecnologías.
-Brindar una posibilidad de acortar brechas culturales en nuestra población, ya que la mayoría no tiene acceso al cine por razones económicas.
-Diferenciar publicidad y propaganda, analizando principalmente la publicidades de la pelicula y las visualizadas en el recorrido de la salida educativa.

-Comprender la secuencia narrativa de la pelicula, utilizando diferentes recursos tecnológicos.

*próximo ingreso, subire fotos de la salida educativa y trabajos de los chicos.

Nos estamos capacitando en TIC´s

Los juegos didácticos que simulan a las computadoras, con programas prácticos y motivadores; como complemento podrían ser en algunos casos una alternativa válida en aquellas escuelas en las que las que no se puede disponer varias horas por grado de las netbooks.
Comparto una sesión de fotos que tomé en jugueterías locales; para una capacitación institucional. Son muy económicas; de hecho también de aquí a unos años se podrán utilizar celulares de los que cuentan con todas las letras.
El uso de las netbooks es fundamental; en esta capacitación Zonal tomamos conciencia de todos los programas que traen y de lo importante que es incorporar las TIC´s en las aulas.

Tratando de pegar una imagen recordando las explicaciones de la profe

ANTONIO BERNI A TRAVÉS DE SUS OBRAS Y EL PERSONAJE JUANITO LAGUNA REPRESENTA A MILLONES DE CHICOS MARGINADOS Y DISCRIMINADOS SOCIALMENTE. LINDA IMAGEN PARA DETERNERSE A OBSERVAR CÓMO ESTE NIÑO PUEDE DIVERTIRSE CON LO QUE SU ALREDEDOR LE OFRECE... CUÁNTOS JUANITOS A VECES TENEMOS EN EL AULA???

PRACTICANDO SUBIR FOTOS AL BLOG

IGUAL A MIS ALUMNOS...! QUÉ TERNURA...!

ACTO DEL 17 DE AGOSTO

 

PRIMERITO ACTUANDO

2º encuentro:Subimos imágenes al blog

Estamos practicando subir imágenes en el blog en el encuentro de facilitadoras!

Docentes capacitándose.

Que lindo compartir este desafio!!!! con compañeras de la zona!! observamos, exploramos, construuimos juntas el conocimiento de las Tics.

Que no nos pase esto en el intento de incorporar la tecnologìa en el aula

facilitadores

mariposa monarca!! probando como subir imagenes al blog

Comentario en relación al uso de las tic`s en las aulas.

               

¿Por qué es necesario utilizar las tic`s en las aulas y cómo las debemos utilizar?

Las tic`s han llegado a ser un recurso muy importante y básico de la sociedad, y hoy es necesario proporcionar a nuestros estudiantes una educación que tenga en cuenta esta realidad. Estamos inmersos sobre todo, con las tecnologías aplicadas en la información y la comunicación, pues éstas son herramientas computacionales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada.
No es fácil practicar una enseñanza de las tic`s , pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática y transmisión de información, mediante prácticas docentes actualizadas, sin descuidar el soporte teórico-metodológico.Esto es para que no suceda lo que se observa en el video, que se implementan el uso de la informática, pero se sigue con un método de enseñanza conductista, sin posibilitar diferentes formas y tiempos para construir el conocimiento.
Requiere un gran esfuerzo,de cada actor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de docentes.
Se trata de crear una enseñanza de forma que: teoría, abstracción, diseño y experimentación, estén integrados. Este es nuestro desafío y hacia allí vamos.

En la escuela 9 de jullio estamos trabajando con las computadoras en las aulas desde las distintas áreas e integrándolas. Nos resulta coplicado porque las máquinas no alcanzan una para cada alumno y porque no tienen conección a internet, lo cual limita las posibilidades de trabajo. Sabemos que son objeto de estudio, medio y apoyo para los aprendizajes y en dicha tarea nos encontramos. Queremos seguir capacitándonos para desde este lugar continuar enriqueciendo nuestras prácticas. Señorita María José

¡Una jornada a pleno movimiento en la escuela 9 de Julio!

Compartimos algunas fotos de los alumnos de 6º grado durante la jornada extendida en educación física. Felicitaciones a la seño Sonia oliva, quien transforma sus clases en espacios de disfrute con propuestas variadas  de juego en equipo,  atletismo y  deporte.
Gracias también a nuestra seño Silvana Burgos, experta en las tecnologías, quien me enseñó  a subir este material al blog.
¡Bravo a todos! Seño Fabiana.

Proyectos propios de tecnología.

 El C.E. 9 de Julio les quiere compartir algunos proyectos de tecnología realizados por sus alumnos a cargo de su seño Gabriela Gerbaldo.
 En el álbum Proyectos propios, los chicos parten de situaciones problemáticas planteadas por ellos mismos. A través del ejercicio de detectar necesidades en su entorno cotidiano, se les pidió elaborar un Proyecto tecnológico, donde debían: Fundamentar, explicando el problema observado y la invención que se les ocurre para resolverlo. Diseñar: realizando dibujos, con por lo menos tres vistas del objeto, donde colocan las medidas de las partes que integran el mismo ( lo que implica trabajar nociones de perspectiva para poder representar un objeto tridimensional en el plano). Selección de materiales: buscando los más acordes. Ejecución: Manos a la obra. Autoevaluación: reflexión acerca de lo realizado, observando si se logró lo propuesto.

COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE YOUTUBE

El vídeo muestra cómo los docentes, contando con los recursos digitales, aún continúan reproduciendo prácticas antiguas y conductistas, sin saber cómo  y para qué utilizarlos.
¿qué sienten los docentes a la hora de la implementación de las Tics en el aula?
Miedo, desconcierto e inseguridad, como todo lo que no se conoce. Para superarlo, hay que estar predispuesto a formarse, buscar información en diferentes medios, para poder aplicarlo a sus prácticas. Existen diferentes espacios donde capacitarse.

TENER EN CLARO:
1º¿Qué objetivos quiero que los alumnos logren?

2º ¿Qué contenidos voy a enseñar?

3º SELECCIONAR, Y SECUENCIAR actividades van a desarrollar los niños, para abordar esos contenidos.

4º seleccionar las herramientas digitales u otros recursos,  necesarios para desplegar esas actividades.

Capacitación a cargo de la facilitadora en TICs

Se realizó en nuestra institución una capacitación en TICs a cargo de la docente Carolina Cieri, la cual se encuentra haciendo el curso de facilitador  en TICs de la Zona 1121. En esta oportunidad se pudo conocer el uso de los recursos educativos que poseen las netbooks. Ademas se les entrego a cada docente una guia de como acceder a ellos y como entrar al blog de la escuela. Vamos por mas!!!

Dejamos en link para accedan a las fotos desde nuestro blog:

http://escsaavedralamas.blogspot.com.ar

Hay que animarse y usar las netbook en el aula, a los chicos los entusiasma  y es una forma más interesante de  adquirir los conocimientos, además les brinda oportunidades de acceder a las nuevas tecnologías a los alumnos que no tienen en su casa. Lo único que tendrían  que capacitarnos más a los docentes.
                Carmen 3º C esc. 9 de julio

Proyecto: "Seguir un personaje"- EL MUNDO DE LAS BRUJAS

Escuchar leer cuentos con brujas y participar en un espacio deintercambio entre lectores.

“A medida que los niños/as avanzan como lectores y escritores,  es necesario incluir propuestas

que permitan profundizar en la lectura de ciertas obras.Con ese propósito,el docente puede seleccionar algunas obras para profundizar en la experiencia literaria y conformar una comunidad de lectores donde todos los niños puedan reconocerse, ser reconocidos, manifestar sus

interpretaciones, valorar y comprender las de otros y, al mismo tiempo, aprender

acerca de la lectura literaria.”

PRODUCCIONES DE 2º GRADO: " LA BRUJA MON"

 DIVERSIDAD EN EL AULA!

PROYECTO DE JORNADA EXTENDIDA: “MIL GRULLAS POR LA PAZ”

CENTRO EDUCATIVO 9 DE JULIO

PROYECTO DE JORNADA EXTENDIDA:

“MIL GRULLAS POR LA PAZ”

“ Una leyenda japonesa asegura que haciendo mil grullas de papel

se puede pedir un deseo que será concedido…”

                             ¿POR QUÉ UNA GRULLA?

Para los japoneses la grulla es el símbolo de la paz como para nosotros la paloma. Además de significar paz, simboliza esperanza, salud y prosperidad.

Merecemos  y necesitamos vivir en paz y convivir en armonía, vamos a hacer grullas para todos nosotros y  pedir deseos por un mundo mejor…

    Se trabajó con este proyecto integrando los cinco campos de jornada extendida. Con el hermoso cuento de “Mil grullas” de Elsa Bornemann se inició esta propuesta de unir esfuerzos y deseos por un mundo mejor. Los alumnos de sexto grado armaron mil grullas aplicando la técnica del plagado: origami. Hicieron una profunda investigación sobre los efectos de la bomba en Hiroshima y los derechos vulnerados por ella. Escribieron un mensaje  para cada grulla con traducción en lengua inglesa, cantando  en el cierre la canción “Imagine” de J. Lennon . Regalaron a toda la Comunidad Educativa una grulla con un mensaje de esperanza  y paz…

ESC. EJÉRCITO ARGENTINO: TRABAJO SOBRE "DIVERSIDAD" EN PRIMER GRADO "E"

EXPERIENCIA DE PRODUCCIÓN ESCRITA CON 1º GRADO B

CUENTO: CAPERUCITA ROJA-COLECCIÓN LAROUSSE

Los niños escribieron con el propósito de avanzar en el conocimiento y organización del lenguaje escrito y del sistema de escritura.

Primer Encuentro de Facilitadores

Desde la inspección de zona abrimos este espacio para propiciar la reflexión  y el intercambio en torno al uso de las tic´s en nuestras  prácticas de enseñanza.
Comentamos el video Las Tic´s en educación.

 

Compartimos una mañana donde todos aprendimos juntos.

ESCUELA EJÉRCITO ARGENTINO

MARATÓN DE MATEMÁTICA 2012.

1° "E". T-T

JUEGOS: -“LA LOTERIA” (con material, fichas y cartones del libro Matemática en primero, de editorial Santillana)

-“LA VUELTA AL MUNDO” (con cálculos mentales) (se continuará este juego haciendo una vez por semana)

-Los alumnos se dividen en cuatro grupos, les ponen nombres a sus grupos.

-Pasa al frente un representante de cada grupo. Estarán de espalda al pizarrón.

-Cuando la docente les indique, se darán vuelta y deberán decir el cálculo que la docente escribió en el pizarrón. (ej: 2+2, 10+5, 6+4, 9-1, 12-2, 25-5)

-El alumno que primero diga el resultado, suma puntaje para su equipo. Luego pasan otros cuatro alumnos, uno de cada grupo.

-Se harán cuatro o cinco rondas, para que pasen todos los miembros de los equipos.

-Controlaremos los puntajes para ver qué grupo sumó más puntos en esta jornada. Se hará un afiche para ir colocando los puntos de cada fecha que se juegue.

-Todos los equipos se deberán entrenar (practicar sumas y restas) en la semana para el próximo encuentro.

"Espero estas propuestas les sean útiles para trabajar en el aula".